EN 
ID 
AR 
ZH 
(11/12/2023), Perwakilan Tim Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Malang yang salah satunya terdiri dari Tim Prodi Manajemen Pendidikan Islam Melakukan Kerjasama dengan Sekolah di Port Dickson Malaysia. Kegiatan hari pertama adalah konsolidasi dengan pihak Pejabat Pendidikan Daerah Port Dickson Malaysia, dalam hal ini diwakili oleh Puan Nor Aisyah binti
05/12/23- Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) menyelanggarakan perkuliahan otomatisasi tata kelola perkantoran di luar kampus berupa field study pada Kementerian Agama Kota Malang. Studi lapangan tersebut dihadiri oleh Kepala kantor Kemenag Kota Malang, Kasi Bimas Islam, Dosen pengampu mata kuliah dan 2 pegawai
Minggu awal bulan November 2022 bisa jadi akan menjadi salah satu periode yang sangat sibuk dan menggairahkan bagi civitas Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Selama satu pekan, insan akademik di FITK berkesempatan untuk belajar langsung dengan Prof. Ahmad F. Yousif dari Sultan Sharif Ali
(10/08/2023) Program Studi MPI UIN Malang mendapatkan kunjungan dari Prodi MPI IAIN Fattahul Muluk Papua pada Kamis siang pukul 13.00 WIB. Kunjungan tersebut disambut oleh Kaprodi MPI UIN Malang, Bapak Dr. Nurul Yaqien, M.Pd dan Sekprodi, Ibu Devi Pramitha, M.Pd.I di ruang tamu prodi MPI. Beliau sekertaris Prodi MPI IAIN
Kolaborasi antara Sekretaris Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) dan Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) melakukan safari akademik ke dua Negara pada tanggal 25 – 27 Juli 2023, yaitu Singapura dan Malaysia. Pada kegiatan safari akademik ini, Ibu Devi Pramitha, M.Pd.I (Sekprodi MPI) dan Ibu Maryam Faizah, M.Pd.
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam FITK UIN Maulana Malik Ibrahim Malang mengadakan kegiatan Kunjungan Review Kurikulum di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta pada hari Selasa, 18 Juli 2023. Kegiatan dihadiri oleh perwakilan dosen Prodi MPI FITK. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk mendapatkan masukkan yang konstruktif untuk mengembangkan kurikulum dalam menghadapi
